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【本網(wǎng)評論】實現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)還需多方發(fā)力

發(fā)布日期:2023-03-30 17:20:30 閱讀量:2118

為推動職業(yè)院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),近日,陜西省職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)洽談會在寶雞舉行。當(dāng)天,來自全國各地的620家用人單位提供各類就業(yè)崗位近2萬個,應(yīng)往屆職業(yè)院校學(xué)生1.2萬余人入場應(yīng)聘,最終,3340人達成就業(yè)意向。

近年來,我國職業(yè)院校不斷擴招,畢業(yè)生也越來越多。然而,企業(yè)招工難、用工難問題和職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)難問題并存,如何破解這雙重矛盾成了政府、學(xué)校、用人單位和學(xué)生共同面對的難題。

黨的二十大報告提出,要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動,加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國。首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署。職業(yè)教育是教育領(lǐng)域與高等教育、基礎(chǔ)教育地位相齊平的“三大基礎(chǔ)性教育”,職業(yè)教育與地方經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系更為緊密,是解決地方技能人才嚴重短缺問題的最重要途徑。

實現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),政府要積極搭建平臺,推動校企對接,開展線下雙選會、招聘會等活動,積極為畢業(yè)生求職招聘創(chuàng)造便利條件。要強化政策、拓寬就業(yè)渠道,充分發(fā)揮“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目示范作用,鼓勵畢業(yè)生到基層地區(qū)建功立業(yè)。要加強政策支持,鼓勵有能力的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),多渠道促進就業(yè)。要通過推進普職融合,把職教高考制度建設(shè)為與普通高考平等的高考,這樣才能形成“崇尚技能,淡化學(xué)歷”的社會氛圍,解決我國人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會需求脫節(jié)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。

實現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),學(xué)校要主動面向就業(yè)市場和產(chǎn)業(yè)需求,變被動的教學(xué)改革為適應(yīng)市場的主動教學(xué)改革。要進一步強化校企、校政、校地合作,及時捕捉市場信息,面向市場、適應(yīng)市場、服務(wù)市場,培養(yǎng)服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展緊缺人才。發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵在于堅持就業(yè)導(dǎo)向和實踐能力培養(yǎng),只有滿足社會需求、市場需求、企業(yè)需求,發(fā)展與技術(shù)進步、生產(chǎn)方式變革相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育,才能輸送適合各產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人力資源,才能源源不斷地釋放“人才紅利”。

實現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,摒棄用人唯經(jīng)驗論、學(xué)歷論的觀念。尤其是技術(shù)類崗位,更要看重職業(yè)院校學(xué)生的技術(shù)實操性強的優(yōu)點。選人時盲目追求學(xué)歷化,易造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng),或人才浪費。機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時,應(yīng)遵循新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定,將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件,可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求,主動承擔(dān)起社會責(zé)任,為民營企業(yè)用人樹立良好榜樣。

 實現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),學(xué)生要有較強的專業(yè)技能傍身。實用型、技術(shù)型和技能型人才是企業(yè)的急需人才,過硬的專業(yè)技術(shù)無疑是職業(yè)院校學(xué)生敲開就業(yè)大門的一塊“金磚”,這就要求學(xué)生在校時,除了要掌握本學(xué)科、本專業(yè)的基本理論和方法,更要有專業(yè)技能的實踐能力。另外,要培養(yǎng)求職中的智慧和勇氣,這也是決定能否實現(xiàn)勞動者和生產(chǎn)資料的結(jié)合,達到人職匹配的重要因素。

就業(yè)是民生之本,是財富之源、是社會穩(wěn)定的重要基石。職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)不僅關(guān)系到學(xué)生本人的利益、更關(guān)系到社會對技能人才的認可度和我國“技能型社會”的建設(shè)。實現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),還需社會多方發(fā)力,共同創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,為職業(yè)院校學(xué)生打開通向成功成才的大門。(寶雞新聞網(wǎng)評論員 宋秉琴)

編輯:賀雅楠

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